十大菠菜台子威廉博蒙特医学院的 2019-20住院医生当老师计划将启动，帮助一批新的住院医生和研究员成为更好的教师.
实习教师项目进入第七个年头，已经有245名毕业生.
该年度计划旨在为住院医生和研究员提供接触医学教学概念的机会，并提高他们的教学技能. 这提高了他们的医学生和初级住院医生的教育经验, 与此同时, 提高自己的学习能力.
“住院医生当老师”是OUWB医学教育卓越中心(cme)和博蒙特健康研究生医学教育(GME)的共同努力。. 该项目的联合主任是杰弗里·德弗里斯(Jeffrey Devries).D., 英里每小时, OUWB负责游戏经济的副院长, 博蒙特健康公司负责游戏开发的副总裁, 和Ann Voorheis-Sargent, Ph.D.， CEME总监.
“这个项目对OUWB和博蒙特健康中心都非常重要, 因为双方都全力投入，以确保我们的医学生和初级住院医师接受最高质量的指导, 无论是在床边还是在教室里,德弗里斯说.
“同时, 他们获得的教学技能也将用于与患者合作，以确保他们的沟通清晰易懂,他补充道.
Voorheis-Sargent说，这个项目特别重要，因为大多数居民之前没有接受过成为有效教师的正式培训.
“我们的目标是为他们提供如何成为更有效教师的策略,, 反过来, 为学习者提供更具包容性的学习环境,Voorheis-Sargent说.
课程提高教学技能
该课程旨在提高技能，可以立即用于教授初级住院医师和医学生.
这门志愿课程部分由桑德尔·H. Shoichet, M.D.威廉·M. 戴维森捐赠卓越的内科教育-是提供给任何居民或研究员在博蒙特健康. 它基本上分为两个部分.
该计划的第一部分包括每月举行一次互动式全体会议, 8月至12月. 在每次大型小组会议期间, 涵盖了一个特定的主题, 比如“冒名顶替综合症”, 无意识的偏见, 有效的床边教学, 应对有挑战性的学习者, 和更多的. 这些每月一次的课程通常在周三晚上举行，从8月11日开始. 21.
第二部分是基于斯坦福大学教师发展临床教师课程, 并由博蒙特大学的八位医生中的几位教授，他们参加了为期一个月的斯坦福课程，以发展这门课程的专业知识. 七个小组会议, 每间有六到八名居民, 包括视频片段和角色扮演. 该计划的第二部分从1月持续到4月，每两周在白天和晚上的不同时间举行一次会议.
该项目将于5月结束, 在威廉·戴维森医学教育周期间举行的最后一次大型小组会议之后.
完成课程后, 毕业生获得“医学教育高级培训证书”, 在以后的推荐信中适当提及.
“更好的理解”
Voorheis-Sargent说，“当教师的居民”项目还在继续发展, 这在很大程度上要归功于关于课程质量的口碑信息.
“对一些人来说，选择博蒙特作为住院医师实际上是一个卖点，”她说.
和德弗里斯一样，Voorheis-Sargent说，这个项目的好处超出了所教授的课程.
“我们不仅发展了我们的师资队伍, 但我们也为所有与学生一起工作的人提供支持,”她说。.
过去的项目参与者说，他们从作为教师的住院医生那里得到了很多.
“我加入住院医师教师计划是因为当我还是个学生的时候, 我很幸运能和那些教我很好的住院医生一起工作,米里亚姆·布什说, M.D.2018届哈佛商学院校友. “但, 当我自己成为住院医生的时候, 我对自己的学生群有很多担忧，因为我真的不知道如何教他们.”
布赫什说，在通过这个项目获得的许多技能中, 她学会了如何指导学习者进行自我反省.
“我对如何评估学生的知识，并在适合他们的水平上挑战他们有了更好的理解, 以及如何对他们的表现给予适当的反馈,”她说。. “因为这个项目，我觉得我是一个更好的老师.”
达西·富特，m.s.D., 密歇根大学医学院的校友, 2017届毕业生, 她说，她希望运用她在这个项目中学到的许多技能.
“住院医生当老师的课程不仅给了我一个思考我的教学的框架, 它也把它放在临床环境中，我期望使用这些新获得的技能,富特说。. 教授的概念是我以前不知道的. 我觉得这门课程只是我了解如何成为一名更好的教育者的旅程的开始.”
欲了解更多信息，请联系Andrew Dietderich，营销作家，OUWB，在 (电子邮件保护).
